Pendidikan Dan Pembelajaran

1. Setiap daerah di Indonesia memiliki sumber daya alam yang beraneka ragam. Ada yang memiliki kelapa sawit, ada juga yang memiliki emas. Perbedaan potensi inilah yang dapat mengakibatkan terjadinya ....

A. permintaan dan penawaran, yang menimbulkan aktivitas perdagangan

B. penawaran dan teknologi, yang menimbulkan aktivitas perdagangan

C. permintaan dan pertambangan, yang menimbulkan aktivitas pelayaran

D. pertambangan dan teknologi, yang menimbulkan aktivitas pelayaran

2. Salah satu pengaruh keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi adalah timbulnya perdagangan. Dampak sosial yang ditimbulkan akibat perbedaan dan keterbatasan sumber daya alam adalah....

A. mempererat integrasi antar daerah

B. menguatkan otonomi daerah

C. memenuhi kebutuhan daerah

D. menambah keuntungan daerah

3. Definisi pelaku ekonomi yang paling tepat adalah orang atau lembaga yang melakukan kegiatan....

A. produksi                C. distribusi

B. ekonomi                 D. konsumsi

4. Perhatikan tabel berikut!

Berdasarkan tabel di atas, pasangan paling tepat faktor produksi dan balas jasa yang diterima rumah tangga keluarga adalah....

A. 1 - P; 2 - Q; 3 - R; 4 - S      C. 1 - R; 2 - S; 3 - P; 4 - Q

B 1'- Q; 2 - R; 3 - S; 4 - P       D. 1 - S; 2 - Q; 3 - P; 4 - R

5. Perhatikan bagan pelaku ekonomi 3 sektor di bawah ini!

Berdasarkan bagan di atas, peran regulator ditunjukkan oleh nomor....

A. 1                 C. 3

B. 2                  D. 4

6. Perdagangan ar.tar daerah/pulau adalah perdagangan yang dilakukan oleh....

A. lembaga/penduduk dalam 2 batas wilayah negara atas dasar kesepakatan

B. lembaga/penduduk dalam 2 batas wilayah negara atas dasar kekuatan

C. penduduk/lembaga dalam 1 batas wilayah negara atas dasar kesepakatan

D. penduduk/lembaga dalam 1 batas wilayah negara atas dasar kemauan

7. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1) Memperoleh keuntungan.                      4) Perbedaan tingkat harga.

2) Memperluas Jangkauan pasar.   5) Meningkatkan produktivitas.

3) Perbedaan faktor produksi.

Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk faktor pendorong perdagangan antarpulau adalah....

A. 1 dan 2                   C. 3 dan 4

B. 2 dan 3                   D. 4 dan 5

8. Tujuan perdagangan antarpulau adalah....

A. menyediakan kebutuhan dan meningkatkan produktivitas

B. memperluas jangkauan pasar dan memperoleh keuntungan

C. memenuhi kebutuhan dan memperoleh keuntungan

D. meningkatkan produktivitas dan memperluas jangkauan pasar

9. Jessy adalah seorang pengusaha kerajinan khas Situbondo. Dia ingin melakukan pengiriman barang ke Jepang, namun ada kendala yakni tidak sesuai dengan regulasi. Perbedaan mendasar antara perdagangan antarpulau dan perdagangan antar negara yang dialami Jessy adalah terletak pada unsur....

A. peluang perdagangan lebih luas C. adanya perbedaan bahasa

B. adanya kedaulatan bangsa          D. memiliki mata uang berbeda

10. Qanita mendapat pesanan mebel dari pengusaha Tiongkok, namun dia kesulitan dana. Kebijakan pemerintah yang paling sesuai untuk membantu Qanita adalah....

A. memberikan fasilitas                   C. mengurus perizinan

B. meningkatkan pelatihan              D. memberi kredit

11. Kegiatan ekonomi yang mencakup transportasi laut, industri galangan kapal dan perawatannya, pembangunan dan pengoperasian pelabuhan serta industri dan jasa terkait adalah pengertian....

A. marine economy  C. mariny ecology

B. maritime economy           D. maxime ecology

12. Bentuk kebijakan di bidang ekonomi maritim dalam menyambut ASEAN Connectivity adalah....

A. membina produk berbasis kelautan      C. menyiapkan 5 pelabuhan besar

B. mengurangi inefisiensi ekonomi             D. membangun infrastruktur kelautan

13. Contoh produk agrikultur antara lain....

A. budidaya tanaman, bercocok tanam atau pembesaran hewan ternak

B. pemanfaatan galangan kapal, sumber energi dan mikroorganisme

C. pengolahan keju, penangkapan ikan dan bahan baku industri

D. pengolahan pupuk, penanaman padi dan pembenihan ikan

14. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Tenaga kerja berkualitas 4) Dikuasai pedagang besar

2) Skala pertanian kecil        5) Lahan pertanian banyak

3) Akses pasar tinggi                        6) Benih bermutu kurang

Berdasarkan pernyataan di atas, hambatan pengembangan agrikultur ditunjukkan oleh nomor....

A. 1,2 dan 3               C. 3,4 dan 5

B. 2,4 dan 6                D. 4, 5 dan 6

15. Bacalah cuplikan berita di bawah inil

Jakarta, CNN Indonesia — Pemerintah didesak berfokus mengatasi persoalan alih fungsi lahan demi mencapai ketahanan pangan. Saat ini, luas lahan pertanian dianggap menurun akibat pembangunan yang tak terkait produksi pangan. "Berkurangnya luas lahan pertanian akan berdampak signifikan pada stabilitas pasokan pangan. Program pencetakan sawah dan pemanfaatan lahan tidur sebenarnya perlu penyesuaian waktu agar tingkat produktivitas sama atau melebihi lahan sawah lama," jelas llman seperti dikutip dari Antara, Jumat(22/2).

Sumber www.cnnindonesia.com diunduh 23/4/2019 pukul 3:39

Berdasarkan berita di atas, strategi yang tepat untuk pengembangan agrikultur adalah....

A. menerapkan pajak progresif bagi lahan non pertanian

B. melakukan ekspor pertanian secara intensif

C. menambah luas lahan pertanian pangan

D. membuka lahan pertanian baru di pedesaan

16. Redistribusi pendapatan adalah....

A. pendistribusian kembali pendapatan masyarakat kelompok miskin kepada masyarakat kelompok kaya baik berasal dari pajak ataupun pungutan lain

B. penyaluran kembali pendapatan masyarakat kelompok miskin kepada masyarakat kelompok kaya baik berasal dari pajak ataupun pungutan lain

C. pendistribusian kembali pendapatan masyarakat kelompok kaya kepada masyarakat kelompok miskin baik berasal dari pajak ataupun pungutan lain

D. penyaluran kembali pendapatan masyarakat kelompok kaya kepada masyarakat kelompok miskin baik berasal dari subsidi ataupun pungutan lain

17. Erlina adalah seorang mahasiswa yang setiap bulan mendapat dukungan finansial dari orang tuanya. Penyaluran pendapatan terhadap Erlina termasuk redistribusi....

A. simetris                  C. horizontal

B. vertikal                   D. diagonal

18. Aisyah mendapat bantuan uang sekolah melalui Bank Rakyat Indonesia. Bantuan tersebut dijaring melalui desa dan dilakukan oleh pendamping dinas sosial di kecamatan melalui PKH. Hal ini sesuai dengan program pemerintah yaitu....

A. kredit lunak dan penjaminan kredit berbasis komunitas

B. pemberian jaminan akses kebutuhan dasar bagi rakyat bawah

C. pengembangan usaha atau industri kecil berbasis industri

D. penerapan Corporate Social Responsibility bagi rakyat kecil

19. Perhatikan gambar di bawah ini !

Berdasarkan gambar di samping, pajak barang mewah untuk Hermes Kelly 20 sebesar....

A. $13475

B. $24240

C. $18375

D. $24480

21. Perhatikan gambar di bawah ini !

Apa yang kalian rasakan ketika melihat fenomena seperti tampak dalam gambar? Tampak bahwa pendapatan di Indonesia belum terdistribusi secara optimal. Berdasarkan gambar di atas, dampak positif redistribusi pendapatan yang tidak merata adalah....

A. munculnya kriminalitas di kalangan masyarakat bawah

B. kecemburuan sosial di kalangan masyarakat atas

C. bangkitnya motivasi di kalangan masyarakat bawah

D. timbulnya nepotisme di kalangan masyarakat atas

21. Faktor pendorong kedatangan bangsa Barat ke Indonesia adalah....

A. motivasi 3G dan revolusi industri

B. perbedaan letak geografis dan astronomis

C. memenuhi kebutuhan dan berdagang

D. membuktikan bumi bulat dan kondisi iklim

22. Gold, glory dan gospel memiliki maksud yaitu ....

A. kekayaan, kekuatan dan keimanan baru

B. keimanan, kejayaan dan kekuatan militer

C. kekayaan, kejayaan dan penyebaran agama

D. kekuatan, penyebaran agama dan kekayaan

23. Timbul setelah Revolusi Industri, mencari jajahan sebagai sumber bahan mentah dan bertujuan untuk memperoleh kemajuan ekonomi. Pernyataan tersebut menunjukkan jenis imperialisme....

A. kuno           C. modem

B. klasik          D. milenial

24. Revolusi Industri adalah....

A. perubahan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya menggunakan tenaga manusia dan hewan menjadi tenaga mesin

B. perubahan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya menggunakan tenaga mesin menjadi tenaga manusia

C. perbaikan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya menggunakan tenaga manusia dan hewan menjadi tenaga manual

D. perbaikan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya menggunakan tenaga mesin menjadi tenaga manusia

25. Dampak revolusi industri sangat terasa dalam kegiatan transportasi, hal ini tampak pada....

A. mesin penggerak perahu mendorong penjelajahan bangsa Barat

B. mesin penggerak perahu memperpendek waktu perjalanan

C. alat: pemintal membantu pasukan menyiapkan seragam

D. kompas membantu ditemukan alat lain yang sejenis

26. Perhatikan peta jalur kedatangan bangsa Barat ke Indonesia di bawah ini!

Berdasarkan peta di atas, jalur kedatangan bangsa Belanda ditunjukkan oleh nomor....

A. 1                 C. 3

B. 2                  D. 4

27. Perjalanan bangsa Portugis mencari rempah-rempah diawali dari kota Lisabon. Orang Portugis yang pertama kali sampai di Indonesia adalah....

A. Bartholomeus Diaz                       C. Fransisco Serrao

B. Alfonso d'albuquerque                D. Antonio de Abreu

28. Pieter Both mendirikan pusat perdagangan VOC di Ambon, namun kemudian dipindahkan ke Jayakarta karena....

A. Jayakarta lebih dekat ke Eropa dan lebih strategis sebagai lalu lintas perdagangan

B. Belanda ingin menyingkirkan Portugis dan Jayakarta lebih strategis

C. Belanda ingin menyingkirkan Portugis dan Jayakarta dekat ke Eropa .

D. Jayakarta merupakan jalur perdagangan dunia dan dikuasai Portugis

29. Momentum yang menjadi mata rantai kekuasaan VOC semakin menikmati keleluasaan dan kelonggaran di Banten adalah....

A. Pangeran Jayawikarta dinobatkan menjadi raja

B. ijin kantor dagang Inggris EIC dicabut

C. mendirikan benteng pertahanan di Batavia

D. keinginan VOC ditentang penguasa Banten

30. Berikut profil negara tetangga kita, Timor Leste:

Berdasarkan profil di atas, bahasa resmi Timor Leste adalah Portugis, hal ini karena Portugis....

A. melakukan kolonisasi pada Timor Leste karena terdesak oleh VOC

B. pernah singgah di Timor Leste sebelum masuk ke Indonesia

C. melakukan perdagangan dengan Timor Leste setelah menjajah Indonesia

D. menjalin kerjasama dengan Timor Leste sebelum menjajah Indonesia

31. Monopoli adalah penguasaan pasar yang dilakukan oleh satu atau sedikit perusahaan. VOC melakukan monopoli rempah-rempah di Indonesia. Saat ini, monopoli juga dilakukan oleh pemerintah. Dalam hal ini pemerintah melakukan monopoli karena dampak positif monopoli bagi pemerintah adalah mereka dapat....

A. menguasai produksi hulu dan hilir

B. menentukan harga jual dan harga beli

C. melindungi hajat hidup orang banyak

D. meningkatkan keuntungan wisatawan

32. Berikut adalah gubernur VOC yang menjadi peletak dasar politik ekspansi VOC berdasarkan urutan waktu yaitu ....

A. Cornellis Janzoon Speelman, Antonio van Diemen, Johan Maatsuyeker, Rijkklof van Goens,

B. Johan Maatsuyeker, Antonio van Diemon, Rijkklof van Goens, Cornellis Janzoon Speelman

C. Rijkklof van Goens, Antonio van Diemon, Johan Maatsuyeker, Cornellis Janzoon Speelman

D. Antonio van Diemon, Johan Maatsuyeker, Rijkklof van Goens, Cornellis Janzoon Speelman

33. Bukti adanya kerja paksa pada masa gubernur jenderal Daendels ditunjukkan oleh gambar....

34. Selama 3,5 abad penjajahan Belanda, terjadi beberapa masa pemerintahan di Indonesia yaitu: VOC, masa Hindia Belanda....

A. Republik Bataaf, Masa pemerintahan Inggris, Masa pemerintahan Hindia Belanda

B. masa pemerintahan Inggris, Republik Bataaf, Masa pemerintahan Hindia Belanda

C. Republik Bataaf, Masa pemerintahan Hindia Belanda

D. masa pemerintahan Inggris, Masa pemerintahan Hindia Belanda

35. Perhatikan pemyataan di bawah ini!

1) Petani harus menyewa tanah

2) Harga sewa tergantung kondisi tanah

3) Pembayaran sewa tanah dilakukan dengan tunai

4) Hasil sewa tanah digunakan untuk kemakmuran rakyat

5) Bagi yang tidak memiliki tanah dikenakan pajak kepala

6) Tanah sepenuhnya milik petani

Berdasarkan pernyataan di atas, ketentuan sewa tanah ditunjukkan oleh nomor....

A. 1,2 dan 3               C. 3, 4 dan 5

B. 2, 3 dan 4               D. 3, 4 dan 6

36. Pelaksanaan sistem sewa tanah memiliki banyak kelemahan sehingga gagal diterapkan di Indonesia. Penyebab kegagalannya adalah sulit....

A. menentukan luas tanah

B. menentukan kesuburan tanah

C. jumlah pegawai banyak

D. sudah mengenal uang

37. Pada tahun 1830 sistem tanam paksa mulai diterapkan, pada saat itu gubernur jenderal Belanda adalah....

A. Thomas Stamford Raffles

B. Johannes van den Bosch

C. Herman Willem Daendels

D. Jan Willem Janssen

38. Pada tahun 1870 keluar Agrarische Wet dan Suiker Wet. Peninggalan Belanda yang masih ada sampai sekarang akibat Suiker Wet adalah ....

A. pabrik kertas di Probolinggo       C. pabrik gula di Situbondo

B. pabrik kapas di Asembagus         D. gedung kuno di Besuki

39. Berikut adalah tokoh perlawanan terhadap persekutuan dagang, yaitu ....

A. Sultan Baabullah dan Pangeran Diponegoro

B. Sultan Hairun dan Sultan Iskandar Muda

C. Sultan Agung dan Pattimura

D. Pangeran Diponegoro dan Teuku Umar

40. Perang melawan persekutuan dagang, terjadi di berbagai daerah. Belanda selalu menang dengan menggunakan siasat konsentrasi stelsel. Namun Belanda tidak mampu mengalahkan rakyat Aceh dengan taktik tersebut karena rakyat Aceh ....

A. sangat mencintai tanah airnya

B. tidak mudah diadu domba

C. memiliki jiwa jihad yang sangat tinggi

D. memiliki taktik berperang yang jitu

41. Sebelum abad XX perlawanan rakyat Indonesia selalu kalah dalam menghadapi Belanda. Salah satu penyebab kegagalan itu adalah....

A. kurangnya semangat untuk merdeka

B. lemahnya pertahanan pasukan

C. jumlah pasukan kurang banyak

D. perlawanan bersifat kedaerahan

42. Berikut adalah faktor pendorong munculnya nasionalisme Indonesia:

1) Perluasan pendidikan                  4) Kemenangan Jepang atas Rusia

2) Munculnya paham liberalisme   5) Muncul organisasi etnik

3) Rasa senasib sepenanggungan

Berdasarkan pernyataan di atas, faktor eksternal munculnya nasionalisme Indonesia adalah....

A. 1 dan 2                   C. 3 dan 5

B. 2 dan 4                   D. 4 dan 1

43. Pada abad XX, negara-negara terjajah di Asia dan Afrika menunjukkan perjuangan pergerakan kebangsaan. Muncul tokoh pergerakan sebagai berikut:

Berdasarkan tabel di atas, pasangan tokoh dan asal negara yang benar adalah....

A. Mahatma Gandhi - India; Jose Rizal - Filipina; dr. Sun Yat Sen - Tiongkok

B. Mahatma Gandhi - India; Jose Rizal - Tiongkok; dr. Sun Yat Sen - Filipina

C. Jose Mourinho - Filipina; Mahatma Gandhi - India; dr. Sun Yat Sen - Tiongkok

D. dr. Sun Yat Sen - Taiwan; Indira Gandhi - India; Jose Rizal - Filipina

44. Dalam Kongres di Surabaya tanggal 30 September 1912, Sarekat Dagang Islam (SDI) berubah menjadi Sarekat Islam (SI). Perubahan nama tersebut dimaksudkan agar kegiatan organisasi....

A. fokus dalam bidang perdagangan

B. menarik simpati rakyat banyak

C. semakin membela pedagang pribumi

D. lebih terbuka ke bidang-bidang lain

45. Perbedaan Budi Utomo dengan Perhimpunan Indonesia adalah....

A. Budi Utomo didirikan oleh mahasiswa Kedokteran di Indonesia sedangkan Perhimpunan Indonesia didirikan oleh pengusaha di Belanda

B. Perhimpunan Indonesia memiliki tujuan untuk melindungi pedagang pribumi sedangkan Budi Utomo bertujuan mengobarkan semangat nasionalisme

C. Budi Utomo didirikan oleh mahasiswa STOVIA di Indonesia sedangkan Perhimpunan Indonesia didirikan oleh orang-orang Indonesia di Belanda

D. Perhimpunan Indonesia dan Budi Utomo didirikan pada tahun yang sama yaitu 1908 di tempat yang sama pula

46. Tujuan Indische Partij adalah....

A. mengembangkan semangat nasionalisme bangsa Indonesia

B. membantu pedagang pribumi melawan pedagang Tiongkok

C. menyiapkan perayaan 100 tahun kemerdekaan Belanda

D. menulis artikel yang dimuat dalam harian De Expres

47. Perlawanan terhadap Jepang ditempuh dengan cara damai melalui organisasi dan dengan cara perang atau melakukan perlawanan bawah tanah. Perlawanan ditempuh melalui gerakan bawah tanah karena ....

A. menghindari korban jiwa dari rakyat

B. lebih cepat mewujudkan kemerdekaan

C. dilakukan tanpa sepengetahuan Jepang

D. merupakan jalan satu-satunya

48. Berikut peta gerakan tentara Jepang masuk ke Indonesia!

Berdasarkan peta di atas, 3 tempatyang paling strategis bagi Jepang untuk menguasai Indonesia adalah....

A. 1,2 dan 3               C. 2, 3 dan 4

B. 1,3 dan 5                D. 3, 4 dan 5

49. Perubahan masyarakat pada masa penjajahan Belanda di bidang politik adalah....

A. mengenal pendidikan militer dan semi militer

B. mengenal sistem pemerintahan baru

C. sistem transportasi semakin maju

D. berkembang kebiasaan dansa

50. Pengaruh positif penjajahan Jepang dalam aspek budaya adalah....

A. kebiasaan menghormat matahari

B. menyanyi lagu Kimigayo

C. menyebarnya ajaran Shintoisme

D. penyempurnaan Bahasa Indonesia

1. Banyaknya alat musik yang memiliki fasilitas serta perangkat yang beragam menjadikan jenis-jenis lagu populer di Indonesia berkembang sesuai aliran musiknya antara lain lagu pop yang disajikan secara solo dan grup, lagu rock, dan lagu dangdut, selain ketiga jenis aliran tersebut di bawah ini juga tergolong jenis lagu populer di Indonesia adalah....

A. lagu mandarin       C. lagu daerah

B. lagu jazz                 D. lagu langgam

2. Berikut ini merupakan ciri-ciri dari salah satu lagu populer antara lain:

a) Memiliki banyak pendengar

b) Bersifat komersial

c) Berkeinginan untuk memiliki daya tank massa

d) Tema lagu tentang kehidupan sehari-hari

Jenis lagu yang memiliki ciri-ciri seperti di atas adalah ....

A. lagu pop                 C. lagu jazz

B. lagu dangdut         D. lagu rock

3. Permainan musik yang disajikan oleh beberapa orang pemain yang membawakan lagu bersama-sama serta semua pemain bermain gitar, sajian musik ini disebut....

A. permainan musik kelompok

B. permainan ansambel sejenis

C. permainan ansambel campuran

D. permainan ansambel musik modem

4. Keberhasilan bermain musik ansambel jika pemainnya memainkan alat musik sesuai dengan perhitungan atau ketukannya yang tepat artinya pemain harus menguasai....

A. kedisiplinan

B. lancar membaca notasi

C. terampil memainkan alat musik

D. kekompakan dan kerja sama yang baik

5. Perhatikan tabel di bawah ini !

Ciri-ciri vokal group dari bagan di atas adalah....

A. I       B. II      C. III     D. IV

6. Sajian vokal group yang menyita perhatian adalah tentang aransemen lagunya, berikut ini adalah langkah- langkah aransemen lagu antara lain:

a) Mencari melodi utama dari lagu yang dipilih

b) Memecah suara

3) Memberi nada untuk setiap suara

4) Improvisasi lagu

Untuk melengkapi langkah-langkah dalam mengaransemen lagu seperti di atas adalah...

A. mencari nada dasar lagu

B. menentukan birama lagu

C. mencari akor atau harmoni

D. mencari tanda kunci

7. Perhatikan penggalan lagu "Mengheningkan Cipta" berikut inl !

Birama lagu tersebut adalah....

A. Do = C

B. 4/4

C. Largissimo

D. * O * 0

8. Alat musik ini awalnya berkembang di Maluku, namun melalui sebuah akulturasi budaya alat musik tersebut juga mulai berkembang di Papua. Jika dilihat dari sumber suaranya alat musik tersebut termasuk dalam membranophone, alat musik yang dimaksud adalah....

A. kolintang               C. tifa

B. sasando                  D. gamelan

9. Perhatikan gambar di bawah ini !

A. I dan II                    C. Ill dan IV    

B. II dan III                  D. I dan IV      

10. Berikut ini adalah hal-hal yang harus benar-benar dipahami dan disiapkan seorang vokalis yang akan bernyanyi secara solo yaitu warna suara/timbre, wilayah nada, teknik vokal dan teknik pernapasan. Bunyi atau suara setiap siswa berbeda dengan siswa yang lain karena getaran pita suaranya disebut....

A. wama suara/timbre                     C. teknik vokal

B. wilayah nada                     D. teknik pernapasan

11. Perhatikan gambar tuts piano di bawah ini!

Memiliki batas wilayah nada C - F’ artinya mampu mencapai nada tinggi sebanyak....

A. 11 nada tinggi                   C. 6 nada tinggi

B. 8 nada tinggi                     D. 4 nada tinggi

12. Bernyanyi yang baik diawali dengan sikap yang baik pula, berikut ini cara-cara berdiri yang baik adalah:

1) Badan tegak dan rileks, kaki dibuka sedikit V

2) Badan agak membungkuk ke depan, kaki tertutup

3) Dada dibusungkan tetapi tetap rileks

4) Pandangan tertuju ke semua arah

5) Pandangan lurus ke depan

6) Posisi tangan rileks di samping kiri dan kanan

7) Telapak tangan mengarah ke depan

8) Berat badan bertumpu di kedua kaki dengan seimbang

Pernyataan yang benar terdapat pada nomor....

A: 1,2, 3, 4, dan 8      C. 1, 3, 5, 6, dan 8

B. 4, 5, 6. 7, dan 8     D. 3, 4, 6, 7, dan 8

13.  Berdasarkan cara memainkannya, alat musik dapat dikelompokkan menjadi 5 yaitu alat musik tiup, gesek, pukul, petik, dan tekan. Karakteristikkan gambar alat musik di samping berdasarkan sumber bunyinya secara urut dengan tepat adalah....

A. idiophone, chordophone, membranophone

B. elektrophone, aerophone, idiophone

C. aerophone, idiophone, chordophone

D. membranophone, aerophone, idiophone

14. Salah satu cara dalam menganalisis sebuah lagu daerah adalah melalui lirik lagu yang digunakan. Karena salah satu ciri dari lagu daerah adalah menggunakan lirik dari bahasa daerah setempat. Jika dilihat dari liriknya lagu di bawah ini berasal dari....

A. Sumatera Barat

B. Aceh

C. Riau

D. Sumatera Utara

15. Salah satu fungsi dari lagu daerah adalah sebagai media dalam upacara adat. Di Sunda terkenal dengan upacara sereh taun yaitu upacara adat panen padi yang dilakukan setiap tahun. Dalam perhelatan ini alat musik yang memegang peran penting adalah....

A. kolintang               C. gamelan

B. seruling                  D. angklung

16. Dalam kegiatan mengaransemen lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok dibutuhkan pemahaman dalam pembagian nada untuk setiap suara. Jika sebuah partitur akan diaransemen untuk vokal pria dan wanita, maka untuk vokal wanita dibuat dengan susunan 2 suara adalah....

A. sopran dan alto    C. alto dan bas

B. tenor dan bas        D. sopran dan tenor

17. Dalam membawakan lagu secara vokal group dapat dibawakan secara berkelompok dengan berbagai gaya. Salah satu gaya yang bisa kita terapkan seperti partitur di bawah ini adalah....

A. kanon                     C. vokal group

B. acapella                  D. paduan suara

18. Menggambar model adalah kegiatan menggambar berdasar model yang ada di hadapan kita. Objek dalam menggambar model terdiri dari satu/beberapa benda dengan penataan yang menarik. Di bawah ini adalah obyek benda berbentuk....

A. kubisme                 C. silindris

B. campuran              D. botol

19. Pola ragam hias adalah susunan dari suatu aturan tertentu dalam bentuk dan komposisi tertentu. Beberapa bentuk pola ragam hias tersebut dapat berupa pola ragam hias memojok, memusat, beraturan dan menyudut. Contoh gambar di bawah ini termasuk dalam pola ragam hias....

A. memusat               C. menyudut

B. beraturan               D. memojok

20. Negara Indonesia merupakan negara yang kaya akan kebudayaan dan keberagaman, salah satunya dapat dilihat dari ragam hias yang ada di beberapa daerah. Salah satu keunikannya yaitu pada ragam hias figuratif, di bawah ini yang termasuk ragam hias dengan pola simetris adalah....

21. Ragam hias di Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu lingkungan alam, flora, fauna dan manusia. Menggambar ragam hias dapat dengan cara stilasi, definisi dari stilasi adalah....

A. perubahan bentuk

B. penggayaan

C. perusakan motif

D. pengembangan motif

22. Saat pembelajaran ragam bentuk benda, seorang siswa membawa sebuah contoh benda ke depan kelas sedangkan teman yang lain memperhatikan dengan seksama. Berdasarkan hasil pengamatan benda tersebut termasuk jenis bentuk....

A. kubistis                  C. silindris

B. bebas                      D. kerucut

23. Teknik yang dapat kita gunakan dalam menggambar bermacam-macam, contohnya adal. ah teknik aquarel, arsir, dusel, blok dan Iain-Iain. Contoh gambar di bawah menggunakan teknik....

A. transparan             C. blok

B. arsir                       D. dusel

24. Kata ilustrasi berasal dari bahasa latin ilustrate yang berarti menjelaskan. Dalam bahasa Inggris yaltu ilustration yang berarti menghiasi dengan gambar. Definisi gambar ilustrasi adalah...

A. gambar yang berfungsi sebagai penghias serta membantu menjelaskan suatu teks, kalimat, dan lain-lain pada buku majalah atau koran

B. gambar sebagai pendukung materi dalam suatu penerbit

C. gambar yang fokus pada fungsi hias saja

D. gambar yang berfungsi sebagai penjelas suatu peristiwa dalam cerpen

25. Gambar di bawah ini salah satu contoh gambar ilustrasi jenis ....

A. komik strip           C. poster

B. kartun                    D. karikatur

26. Menggambar poster dengan bahan cat poster, maka teknik yang tepat adalah....

A. pointilis                  C. plakat

B. aquarel                   D. arsir

27. Gambar ilustrasi dapat dibuat dalam bentuk cerita bergambar, kartun, komik, dan Iain-Iain. Jelaskan definisi komik!

A. Menunjukkan karakter yang dilebih-lebihkan

B. Berupa tokoh manusia atau hewan

C. Rangkaian gambar yang saling melengkapi dan memiliki cerita

D. Berisi cerita humor yang menghibur

28. Kegiatan mengolah medium dua dimensi atau permukaan datar dari objek tiga dimensi untuk mendapatkan kesan tertentu dengan melibatkan ekspresi, emosi dan gagasan pencipta secara penuh adalah pengertian

A. melukis                  C. membatik

B. menggambar         D. mematung

29. Affandi adalah seorang seniman lukis Indonesia yang terkenal. Semua karya lukisan Affandi mempunyai ciri khas spontan dan sesuai dengan keadaan jiwanya. Gambar karya Affandi masuk ke aliran seni lukis ....

A. impresionisme      C. ekspresionisme

B. kubisme                 D. naturalisme

30. Perhatikan gambar di bawah ini!

Dari beberapa jenis patung di atas, nomor berapakah yang menggunakan teknik cetak?

A. 1                 C. 3

B. 2                  D. 4

31. Seorang seniman gratis pergi ke toko bangunan untuk membeli papan hardboard untuk membuat karya grafis. Jika bahan yang digunakan papan hardboard maka teknik yang digunakan dalam berkarya adalah....

A. cetak saring           C. cetak dalam

B. cetak datar                        D. cetak tinggi

32. Kegiatan memperbanyak gambar dengan alat cetak/acuan/klise merupakan pengertian....

A. seni grafis              C. seni patung

B. seni lukis                D. gambar

33. Dilihat dari perwujudan atau jenisnya, ragam seni patung dapat dibedakan menjadi tiga. Gambar di bawah ini merupakan jenis patung....

A. figuratif                  C. abstrak

B. non figuratif          D. deformatif

34. Ani merupakan siswi SMK jurusan DKV, Ani ingin membuat karya seni grafis seperti gambar di bawah ini. Maka teknik yang digunakan adalah ....

A. cetak tinggi

B. cetak saring

C. cetak dalam

D. cetak datar

35. Dalam berkarya seni grafis cetak saring ada beberapa alat yang harus kita sediakan. Gambar di bawah ini mempunyai fungsi …

A. meratakan

B. mencukil

C. meratakan warna

D. obat afdruk

36. Siswa dan siswi kelas sembilan mempunyai banyak karya seni rupa, dan mereka ingin mengkomunikasikan, memperkenalkan, memperlihatkan, dan memajangkan hasil karyanya untuk diamati, dihayati, dan diapresiasi orang lain. Kegiatan tersebut merupakan....

A. pameran                C. konser

B. pagelaran               D. festival

37. Seorang penikmat seni menghadiri sebuah pameran. Karya yang dipamerkan hanya karya lukis Maka pameran tersebut merupakan jenis pameran....

A. homogen               C. kelompok

B. heterogen              D. individu

38. Saat praktik menyanyikan sebuah lagu, seorang guru membagikan partitur lagu seperti di samping. Jika melihat partitur tersebut termasuk dalam teknik bernyanyi secara …

A. berkelompok

B. canon

C. SATB (4 suara)

D. unisono

39. Pemapasan adalah salah satu faktor pendukung agar dapat bernyanyi dengan baik. Saat praktik pemapasan, guru menjelaskan bahwa pernapasan dikatakan tepat jika sekat rongga badan menegang (perbatasan dada dan perut). Teknik tersebut disebut dengan pernapasan....

A. dada

B. diafragma

C. perut

D. dada dan perut

40. Saat mempraktikkan alat musik sederhana, seorang guru memainkan recorder hanya dengan menutup bagian ibu jari kiri dan jari telunjuk sebelah kiri. Coba tentukan nada apa yang dimaksud!

A. F

B. D

C. C

D. B

Definisi atau pengertian puisi sudah banyak dikaji oleh para ahli. Kali ini kita akan menyajikan beberapa definisi tentang puisi untuk memperkaya wawasan kita. Dalam kamus besar bahasa Indonesia, puisi diartikan sebagai ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, serta penyusunan larik atau bait.

Luxembourg (1984:175) (dalam Supriyadi,dkk:1993) diantaranya menyebutkan bahwa puisi adalah teks monolog yang isinya bukan pertama-tama merupakan sebuah alur. Menurut Waluyo (1987:25) (dalam Supriyadi, dkk: 1993), puisi adalah bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif. Sebuah puisi merupakan curahan hati penyair terhadap apa yang dirasakan, dilihat, dipikirkan dengan menggunakan kata. Penyair atau penulis puisi berusaha berkomunikasi dengan pembacanya.

Perkembangan puisi di Indonesia

Selama perkembangannya karya sastra Indonesia telah banyak mengalami perubahan. Pada abad ke-20 perubahan itu terjadi pula pada puisi. Oleh karena itu kita mengenal puisi lama dan puisi baru. Puisi yang diciptakan sebelum abad ke-20 dinamakan puisi lama. Puisi yang diciptakan setelah abad ke-20 disebut puisi baru.

Puisi baru terlahir sebagai bentuk pembebasan sifat-sifat yang dimiliki oleh puisi lama. Para penyair merasa ide kreatifnya dibatasi oleh sifat-sifat puisi lama. Puisi baru membawa angin kebebasan bagi para penyair yang haus akan kebebasan. Kebebasan pada puisi baru mencapai puncaknya saat dipublikasikannya puisi-puisi Chairil Anwar. Puisi-puisi karya Chairil Anwar telah benar-benar melepaskan diri dari tradisi dan aturan-aturan yang terdapat pada puisi lama. Hal ini menandakan puisi modern yang diawali pada masa Chairil Anwar mulai populer. Perkembangan puisi setelah Chairil Anwar tidak banyak lagi mengedepankan tema-tema perjuangan, kepahlawanan atau kecintaan pada tanah air. Pada tahun 1966 muncul puisi yang bercirikan protes sosial dan protes terhadap dunia politik.

Puisi angkatan 66 sangat memperhatikan unsur keindahan, mengandung pesan yang kuat dan dapat dipertanggungjawabkan secara sastra. Keadaan sosial bangsa Indonesia dan kebijakan-kebijakan politik yang ada pada masa itu turut mengilhami para penyair untuk membuat puisi-puisi sebagai bentuk protes terhadap ketidakadilan, kemiskinan, kebijakan pemerintah dan sebagainya.

Puisi tidak lagi mengedepankan tema-tema protes sosial dan politik pada era 70-an. Tetapi lebih mengedepankan eksperimentasi atau percobaan dengan tujuan untuk lebih mengembangkan khasanah kekayaan puisi di Indonesia. Uji coba yang dilakukan adalah berusaha membuat puisi yang terlepas dari bahasa yang terlalu kaku dan umum, agar dapat menciptakan pengalaman yang utuh dan tepat. Puisi-puisi yang dihasilkan melalui uji coba (eksperimen) memberikan kebebasan pada pembacanya untuk berimajinasi tentang isi puisi tersebut.

Sastra Indonesia yang kita kenal dapat dikelompokan menjadi 2 kelompok, yaitu sastra lama dan sastra baru. Sastra lama adalah sastra yang diciptakan sebelum abad ke-20, sedangkan sastra baru atau sastra modern adalah sastra yang lahir setelah abad ke-20. Sastra lama disebut juga sastra tradisional oleh Umar Yunus, menurutnya sastra tradisional ini merupakan sastra yang belum pernah mendapat pengaruh dari barat, sastra baru atau sastra modern sudah mendapat pengaruh dari Barat. Puisi merupakan salah satu bentuk karya sastra. Selain puisi terdapat macam-macam karya sastra lain. Karya sastra tersebut, antara lain prosa rekaan dan drama.

1. Prosa Rekaan

Di bidang sastra, prosa sering dihubungkan dengan kata fiksi, kata fiksi berarti khayalan atau imajinasi. Imajinasi artinya tidak berdasarkan pada kenyataan, tetapi pada prakteknya, sebuah karya sastra yang berwujud prosa dapat tercipta berdasarkan gabungan antara kenyataan dan khayalan. Atas

dasar itulah istilah prosa rekaan digunakan. Melalui prosa rekaan, sastrawan dapat menyampaikan pikiran, perasaan dan keinginan kepada pembaca. Sebelum pembahasan selanjutnya, marilah kita kaji pengertian prosa rekaan terlebih dahulu. Menurut Aminuddin (1984:59, dalam Wahyudi Siswanto 2008) prosa rekaan didefinisikan sebagai kisah atau cerita yang diemban oleh pelaku-pelaku tertentu, dengan peranan, latar dan rangkaian cerita tertentu yang bertolak dari hasil imajinasi pengarangnya (dalam kenyataan) sehingga menjalin suatu cerita. Jika pengertian prosa rekaan tersebut disederhanakan, maka dapat dikatakan bahwa prosa rekaan adalah suatu cerita atau kisah yang mengandung unsur-unsur intrinsik dan unsur-unsur ekstrinsik yang dapat dinikmati oleh pembaca.

2. Drama

Menurut Sudjiman (1990) drama adalah karya sastra yang bertujuan menggambarkan kehidupan dengan mengemukakan tikaian dan emosi lewat lakuan dan dialog drama dimasukan kedalam teks karya sastra, yaitu teks drama. Selain itu drama dimasukan kedalam seni teater yaitu pertunjukan drama. Unsur-unsur drama berbeda dengan teks drama. Unsur-unsur teks drama hampir sama dengan prosa rekaan yaitu plot, tokoh, watak dan penokohan latar cerita, gaya bahasa, dan tema atau nilai. Didalam drama terdapat dialog antartokoh. Berdasarkan masa-masanya, drama dibagi menjadi dua yaitu drama tradisional dan drama modern.

Drama tradisional/drama rakyat adalah drama yang lahir dan diciptakan masyarakat tradisional, biasanya digunakan untuk kegiatan sosial dan keagamaan, misalnya menyambut datangnya panen, menyambut tamu atau mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan. Contoh drama tradisional di Indonesia adalah wayang kulit, wayang golek, ludruk, ketoprak, tari topeng. Drama modern adalah drama yang lahir pada zaman masyarakat industri. Ceritanya selalu berkembang dan tidak selalu merujuk pada cerita lain. Bentuk drama modern seperti dramatisasi, drama puisi, drama absurd, opera, atau sendratari

Beberapa tokoh telah mencoba mendeskripsikan pengertian apresiasi sastra. Pengertian apresiasi sastra yang dikemukakan oleh Sofyan Zakaria adalah "Kegiatan memahami cipta sastra dengan sungguh-sungguh hingga menimbulkan pengertian dan penghargaan yang baik terhadapnya." (198:6). Sedangkan Panuti menyatakan bahwa "Apresiasi Sastra ialah penghargaan terhadap karya sastra yang didasarkan pada pemahaman." (1984:8). Dari pernyataan-pernyataan diatas disimpulkan bahwa apresiasi sastra adalah kegiatan menanggapi, menghargai, hasil karya sastra dengan melibatkan emosi setelah dipahami terlebih dahulu.

1. Kegiatan-kegiatan apresiasi sastra

Kegiatan-kegiatan apresiasi sastra terbagi menjadi 2 bagian yaitu kegiatan apresiasi langsung, dan kegiatan apresiasi tidak langsung atau panjang.

a. Kegiatan apresiasi langsung

Kegiatan apresiasi langsung merupakan kegiatan apresiasi yang sebenarnya. Dalam kegiatan apresiasi langsung ini kita mengalami dan mengenal karya sastra secara langsung. Kegiatan ini dilakukan secara sadar untuk menghargai dan menilai karya sastra. Contohnya adalah membaca karya sastra, mendengarkan karya sastra dibacakan atau dilakukan, menonton pementasan drama.

1) Membaca Karya Sastra

Kegiatan membaca karya sastra dilakukan dengan sungguh-sungguh dan penuh perasaan hingga diperoleh suatu pemahaman. Dengan membaca karya sastra diharapkan kita dapat merasakan sendiri pengalaman dan perasaan sang penulis karya sastra tersebut. Jika setelah membaca puisi kita merasa terharu dengan kemalangan gadis peminta-minta seperti yang dirasakan oleh sang penulis puisi, merasa seolah-olah mengalami pengalaman yang sama seperti yang dialami sang penulis puisi, merasa tergugah dengan puisi tersebut, maka kita sudah mulai melakukan apresiasi terhadap puisi tersebut.

2) Menyimak karya sastra dibacakan atau dilakukan

Kegiatan menyimak karya sastra dibacakan atau dilakukan bisa dengan berbagai cara, misalnya kegiatan mendengarkan pembacaan sebuah puisi, pembacaan sebuah cerpen dan mendengarkan sebuah sandiwara yang disiarkan di radio.

3) Mendengarkan karya sastra dibacakan/dilakukan

Kita dapat melakukan kegiatan karya sastra dibacakan atau dilakukan dengan cara mendengarkan pembacaan puisi, pembacaan cerpen, atau mendengarkan sandiwara radio. Misalnya Anwar sedang mendengarkan pembacaan sebuah cerpen terjemahan. Setelah terilhami oleh cerita itu Anwar merasa memiliki keberanian dalam berteman. Anwar dapat memetik pelajaran bahwa meskipun banyak memiliki kekurangan, Anwar harus percaya diri dan berusaha keras untuk meraih cita-citanya. Anwar merasa kagum terhadap pengarang yang telah berhasil menggugah perasaan dan pikiran pembaca. Pengarang berhasil memberi ide dalam menggugah kesadaran pendengar akan suatu keberanian dan kegigihan.

4) Menonton pementasan drama

Kegiatan menonton pementasan drama sandiwara dapat dilakukan di panggung tertutup dan terbuka ataupun televisi dan bioskop. Drama merupakan gabungan dari berbagai seni dan termasuk hasil karya yang dapat diapresiasikan karena naskahnya termasuk karya sastra. Jika menonton dengan sungguh-sungguh sehingga perasaan daya khayal, pikiran kita tergugah, maka kita sudah dapat dikatakan melakukan apresiasi sastra.

b. Kegiatan Apresiasi Tidak Langsung

Kegiatan apresiasi tidak langsung merupakan kegiatan yang dapat membantu meningkatkan kegiatan apresiasi langsung misalnya:membaca teori sastra, membaca kritik dan essai sastra, mendeklamasikan karya sastra, memerankan tokoh dalam drama, menulis puisi, cerpen, novel, dan naskah drama. Selain kegiatan-kegiatan tersebut membaca biografi para sastrawan dapat dikategorikan dalam kegiatan apresiasi sastra secara tidak langsung. Peningkatan terhadap pengenalan, pengalaman, pemahaman,penalaran dan pengertian yang bersifat teoritis menandakan bahwa apresiasi kita terhadap karya sastra pun meningkat.

2. Manfaat apresiasi sastra

Apresiasi terhadap sastra memiliki 4 manfaat yaitu manfaat estetik, manfaat pendidikan, manfaat memperluas wawasan, manfaat psikologis, keempat manfaat tersebut dapat diperoleh sekaligus dalam satu kegiatan apresiasi atau hanya salah satunya dalam satu kali apresiasi.

a) Manfaat estetik

Manfaat estetik adalah manfaat yang dirasakan oleh seorang pelaku apresiasi sastra (apresiator) karena hasil karya sastra yang diapresiasi memiliki keindahan. Karena keindahan suatu hasil karya sang apresiator merasa puas dan lebih peka perasaannya.

b) Manfaat pendidikan

Manfaat apresiasi sastra yang dapat kita peroleh berkaitan dengan pendidikan sangat dipengaruhi oleh tema sebuah karya sastra (misalnya puisi). Puisi yang bertemakan ketuhanan akan memberikan pelajaran tentang penyembahan kepada Tuhan. Pendalaman keagamaan serta mengajarkan tentang moral, puisi yang bertemakan kemiskinan akan mengajarkan rasa empati, welas asih dan kedermawanan bagi apresiator.

c) Manfaat memperluas wawasan

Seorang apresiator puisi akan memperoleh wawasan yang luas terhadap berbagai hal. Misalnya setelah mengapresiasi puisi berjudul sajak seorang bapak kepada anaknya. Karya Sangubanyu - Purworejo, apresiator akan merasa bahwa di dalam hidup ini pasti terjadi persaingan, dan kegagalan bukanlah sesuatu yang harus dijauhi dan ditakuti.

d) Manfaat psikologis

Manfaat psikologis diperoleh apresiator ketika ia mendapatkan pecahan dari masalah yang sedang dihadapinya atau meringankan beban seorang apresiator.

Secara umum bahasa Indonesia digunakan untuk alat komunikasi budaya serta ilmu pengetahuan. Kebudayaan yang beraneka ragam disebabkan beraneka ragamnya suku bangsa. Peran dan fungsi bahasa yang seragam untuk menyatukan setiap perbedaan ini sangat diperlukan sebagai alat komunikasi agar tidak terjadi kesalahpahaman atau ketidakcocokan dalam penafsiran makna. Bahasa Indonesia juga sangat diperlukan dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Dapatlah dibayangkan jika dalam suatu negara tidak terdapat bahasa nasional, maka bagaimana mungkin peradaban dan ilmu pengetahuan akan semakin maju.

Bahasa Indonesia sangat berperan dalam mengungkapkan suatu perasaan. Hal ini dapat dilihat dengan banyaknya karya-karya sastra yang dihasilkan oleh para penyair, penulis puisi, pemain drama dan sebagainya. Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional memiliki fungsi-fungsi sebagai berikut.

1. Lambang kebanggaan kebangsaan

Suatu bangsa akan memiliki harga diri dan martabat yang tinggi jika mengandung nilai-nilai yang positif dalam setiap aspek, misalnya aspek sosial dan budaya. Bahasa Indonesia menjadi kebanggaan karena dapat mengekspresikan dan menjadi alat untuk mengkomunikasikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap aspek tersebut.

2. Lambang identitas nasional

Bahasa Indonesia sebagai lambang identitas nasional disamping bendera, lagu kebangsaan serta negara Indonesia, harus memiliki ciri khas yang membedakannya dengan bahasa-bahasa lain.

3. Alat pemersatu keanekaragaman suku bangsa

Masing-masing suku bangsa memiliki ciri khas kebudayaan. Dengan latar belakang inilah diperlukan suatu bahasa yang dapat disepakati bersama untuk digunakan sebagai alat komunikasi di antara suku-suku bangsa tersebut.

4. Alat penghubung antardaerah dan suku bangsa yang berbeda

Setiap daerah memiliki bahasa daerah yang berbeda-beda. Perbedaan ini jika tidak diatasi maka akan menimbulkan kesalahpahaman dan salah penafsiran. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, bahasa Indonesia hadir sebagai penghubung antardaerah dan suku-suku bangsa.

Bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara yang dinyatakan dalam UUD 1945 bab XV, pasal 36, memiliki fungsi dan peranan sebagai berikut.

1. Bahasa resmi kenegaraan

Bahasa Indonesia digunakan untuk administrasi kenegaraan misalnya dokumen-dokumen, ketetapan-ketetapan, surat-menyurat, perundang- undangan dan sebagainya. Selain itu bahasa Indonesia digunakan pada upacara-upacara dan kegiatan-kegiatan kenegaraan, misalnya pemberian sambutan-sambutan, pidato-pidato dan sebagainya.

2. Bahasa pengantar dalam dunia pendidikan

Untuk mencapai tujuan pendidikan dan pengajaran, bahasa Indonesia digunakan di lembaga-lembaga pendidikan formal dan non formal. Mulai taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi. Buku-buku bacaan atau buku- buku sumber yang digunakan disekolah-sekolah umumnya menggunakan bahasa Indonesia. Kecuali pada perguruan tinggi banyak buku-buku referensi yang berasal dari luar negeri yang menggunakan bahasa asing. Tetapi umumnya buku referensi yang ditulis, dan diterbitkan di Indonesia masih menggunakan bahasa Indonesia.

3. Bahasa resmi untuk kepentingan pemerintah

Bahasa Indonesia digunakan sebagai alat komunikasi timbal balik antara pemerintah dengan masyarakat luas. Berbagai macam suku bangsa yang terdapat di Indonesia dengan bahasanya yang berbeda-beda dapat dihubungkan oleh satu bahasa yaitu bahasa Indonesia. Pemerintah dapat mengkomunikasikan peraturan-peraturan pemerintah, ketetapan-ketetapan 4 atau perundang-undangan dengan bahasa Indonesia. Begitu pula masyarakat Indonesia menyampaikan setiap aspirasinya melalui bahasa Indonesia.

4. Alat pengembang kebudayaan ilmu pengetahuan dan teknologi

Suatu bangsa akan semakin maju seiring dengan perkembangan kebudayaannya. Kebudayaan suatu bangsa merupakan ciri dan identitas suatu bangsa. Bahasa Indonesia merupakan alat yang tepat untuk digunakan dalam mengembangkan kebudayaan. Hal ini dapat dilihat pada perkembangan kesenian, dunia hiburan, pendidikan, teknologi dan informasi yang menggunakan bahasa Indonesia sebagai media berkomunikasi. Bahasa Indonesia yang digunakan dalam acara atau program-program berita yang ditayangkan di televisi-televisi maupun radio, serta surat-surat kabar sangat berperan dalam mengembangkan kebudayaan, pendidikan, teknologi dan informasi.